Bantaba

Bantaba : Laboratorio educativo : Contenidos : Documentos : Hiritartasun Globalerako Hezkuntza

Izenburua

Hiritartasun Globalerako Hezkuntza

Egilea

Gema Celorio eta Alicia López de Munain (koord.)

Iturria

Argitalpen honetan, egile hauek parte hartzen dute: Juan Manuel ESCUDERO MUÑOZ (Murtziako Unibertsitatea); Alfonso LUQUE LOZANO (Sevillako Unibertsitatea); Carmen LLOPIS PLA (Madrilgo IEPSen -Somosaguaseko Ikasketa Pedagogikoen Institutua-); Àngels MARTÍNEZ BONAFÉ (Valentziako Isabel de Villena BHI); Begoña MARTÍNEZ DOMÍNGUEZ (Euskal Herriko Unibertsitatea); María Dolores MORILLAS GÓMEZ (Madrilgo IEPSen -Somosaguaseko Ikasketa Pedagogikoen Institutua-); Desiderio de PAZ ABRIL (Bartzelonako La Jota de Badía del Vallès LHI).

Edukiak

Argitalpen honekin, Hegoak hezkuntza kritikoarekin konprometitutako irakasle-taldeen lana babestu nahi du, baina, aldi berean, animatu egin nahi ditu gainerako irakasleak, ikastetxeetan hiritartasun globala ikasi eta praktikatzeko espazioak sortu ditzaten. Helburua lan-ildoak, iradokizun metodologikoak eta ideiak eskaintzea da, modu horretan eskola inklusiboagoak (aukera-berdintasuna, zuzentasuna), komunitarioagoak (heziketa-komunitate zabaleko agenteen parte-hartzea) eta demokratikoagoak (hiritartasun globalaren sortzaileak) abiaraziko dituzten esperientziak sortzeko. Gure asmoa da orain aurkezten ditugun proposamenek hainbat eskuhartze maila hartzea, irakasleei zuzendutako inplikazio desberdinekin. Hori horrela, aurkituko ditugun estrategiak planteamendu diziplinarretik hasi eta ikasgelako zeharkakotasun printzipioen aplikazioraino heltzen dira, tartean direlarik eskola inklusibo eta komunitarioak sortzeko printzipioak ere, sare lokal zein globaletan. Eta hori guztiori, sustatu nahi den curriculum eta hezkuntza arloko lana bat etor dadin Garapenerako eta Hiritartasun Globalerako Hezkuntzaren ikuspuntuarekin, eta, horrela, Hiritartasunerako eta Giza Eskubideetarako Hezkuntzaren irakasgaiak eskaintzen dituen aukera urriak gainditu ahal izateko.